Período Sensível Matemática #1

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27/02

Escrito por Joana Campos Silva

O Plano de Desenvolvimento de uma criança acontece dos 0 aos 6 anos.

O Período é dos 0 – 3 anos: A mente absorvente inconsciente

Características principais

A criança vive num estado de absorção inconsciente: aprende observando, tocando, imitando e experienciando.
O corpo e os sentidos são os principais instrumentos de aprendizagem.
Tudo deve ser concreto, real e sensorial — ainda não está pronta para a fantasia.
O foco está em construir-se a si própria: coordenação, linguagem, movimento e independência.

Princípios pedagógicos

Do concreto para o abstrato:
A aprendizagem começa sempre com experiências tangíveis. Por exemplo:
- Contar com objetos reais (pedras, botões, feijões).
- Tocar e mover para compreender quantidades.
Espírito matemático:
Maria Montessori dizia que todas as crianças têm um espírito matemático — a tendência natural para ordenar, medir, repetir e classificar.
Este espírito manifesta-se em atividades quotidianas como:
- Seguir os passos de uma receita.
- Organizar brinquedos ou talheres.
- Perceber proporções (“quero mais” ou “tenho menos”).

Período 3 – 6 anos: A mente absorvente consciente

Características principais

A criança passa da absorção inconsciente para a absorção consciente: começa a perceber que aprende e quer participar ativamente no seu desenvolvimento.
Surge uma forte necessidade de independência e de ordem — física e mental.
Continua a aprender através dos sentidos e da ação, mas começa a abstrair conceitos a partir das experiências concretas.
É um período de intensa curiosidade e de consolidação da personalidade.

Princípios pedagógicos

Do concreto ao abstrato:
Agora, a criança está preparada para compreender que o que antes manipulava representa ideias e relações.
Exemplos:
- Depois de contar objetos, passa a reconhecer símbolos numéricos e a relacioná-los com quantidades.

Espírito Matemático e Linguagem

Matemática:
- Manipula materiais como barras vermelhas e azuis, números de lixa, contas douradas.
- Aprende as quatro operações de forma sensorial antes da abstração.
- Desenvolve raciocínio lógico e noção de ordem.

O baby A está sensível aos números desde os 2 anos e meio.

Aprendi que podemos trabalhar o Período Sensível da Matemática através da “mente matemática”, mostrando que a matemática está em toda da parte da vida prática em casa.

O que observei?

Quando vai ao supermercado grita os números das prateleiras
Quando está na rua grita os números dos sinais de trânsito
Quando vê um anúncio diz o número
E adora ver o “preço certo”, porque tem números.

O seu fascinio é grande. No início achava estranho, mas depois percebi que em vez de contrariar, deveria auxiliar neste prazer natural. A ideia é que seja giro e divertido aprender. A primeira coisa que fizemos foi contar os passos e ao subir e descer as escadas contamos os degraus.

A grande dificuldade é acompanhar o interesse e nível da criança. É importante nunca dar algo mais difícil do que aquilo que ela consegue alcançar. Assim nunca desmotiva. Cada atividade deve acompanhar o seu interesse.

Do ponto de vista de atividades, vamos seguindo o interesse na criança:

1º Livro do Panda de 1 a 5 com números de encaixe. Comprei na Vinted.
2ª Atividade - Com a torre rosa (na vertical ou horizontal) a criança treina os olhos para perceber dimensões e tb controlo do erro, bem como motricidade fina. Este comprei em segunda mão na Vinted.
3º Atividade - Introduzimos o puzzle de madeira com números. No início só lhe mostrava os números até 5 e depois alarguamos até aos 10.
4º Atividade - painel de madeira com números. Compramos no ALDI.